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开发潜能,构建学生充分发展的广阔空间
作者:上海市民办金苹果学校校长 吴沄   点击数:55007

  金苹果学校是由优秀企业家上海亚龙集团董事长张文荣先生2000年投资创办的一所自筹资金、自行征地、自行建设的高标准寄宿制的纯民办学校。位于上海浦东金桥巨峰路东段,占地面积210亩,总建筑面积11.3万平方米,是一所集小学、初中、高中三个学段12年一贯制的综合型民办学校。现有班级77个(其中出国留学班2个),境外学生近300名(含韩国班3个, 留学生班2个),教职员工(包括外籍教师)近400名,在校师生总人数近3000名,是一所生源构成多元、教学内容形式多元的大型开放性学校。

  一、金苹果的办学理念

  教育的意义不是单纯的知识赋予,而应是重在培养精神、知识和综合能力的多重富有者,使青少年成为具有国际视野、创新意识的复合型人才。鉴于民办学校生源的特点,由于“应试教育”的影响,有相当一批学生是在原来公立学校“失宠”的孩子,自尊心和自信心都受到挫折,使一些本具有创造天赋的学生无端遭到扼杀。所以,我校始终把激发学生“自强意识”、培养学生自尊、自信、自强的人格作为教育的重点,把“开发潜能,构建有利于学生个性发展的空间”作为教学的中心,把“一切以学生的发展为本”作为学校的教育理念,将“人人快乐,人人进步,人人成才”作为学校的培养目标.
  二、金苹果的特色教育

  (一)以激发学生“自强意识”为中心的德育活动
  培养小学生的生活自理能力和良好行为习惯,塑造初中生的健康人格,鼓励高中生勇于承担社会责任,是金苹果德育工作的基本内涵。
  根据学校的教育理念,学校开展了一系列旨在激发学生“自强意识”的德育活动,创设了许多有利于学生身心健康发展的广阔空间:
  1、班队干部轮换制:学校在中小学全面推行了班队干部轮换制,让每个学生都能参与班队的管理工作。在管理中锻炼自己、增长才干,以培养自己的责任感和义务感。同时在管理中学会与人交流合作,增强团队意识、体验成功的快乐;
  2、评选“形象学生”活动:这项活动极大地提高了学生的自信心,使他们体验到“只要你能想到,你就一定能做到”的喜悦。值得强调的是被评为“形象学生”的既有学习成绩优秀的尖子学生,也有学习成绩虽不冒尖,可有在做人为人方面有广泛影响的学生。
  3、每年进行一次的“感动校园十大人物”评选活动:如2006年度学生评选出的“十大人物”既有见义勇为的中学生何莉(女,原高二班长,勇斗歹徒、智擒逃贼)、王鹏(原初二学生,成功抢救落水儿童),也有为扶危助困、热心公益的小学生喻世伦;
  4、与外来民工子弟学校开展“结对子”活动:
2006年以来,我校通过少先队组织与外来民工子弟学校(东顾小学)结为“姐妹学校”,大队辅导员和班主任老师,多次带领少先队员到该校开展社会实践活动,多次捐款捐物,帮助该校改善环境设施,并充当“小老师”,为民工子弟上课。
  5、“爱心义卖活动”和赈灾捐款活动,这也是我校开展的旨在让学实行“自我教育”的德育实践活动:
如07年4月举行的“情系四叶草,爱心满校园”的大型义卖活动,全校师生3000多人全都投入了这项活动,连外籍师生也加入了义卖行列。活动取得了圆满成功,受到上海各大媒体的关注和报道;
  今年5.12四川大地震发生后,全校师生怀着巨大悲痛,本着强烈的“责任感”和“义务感”人人都投入抗震救灾斗争,学校在5.19召开了全校师生捐款大会,当天就募集了善款51万多元;
  我们还免去一切费用,接纳了原北川中学高一学生雷晓凤(女)到我校完成高中学业,以此作为我们对四川灾区人民的支援。
  6、小学一年级学生综合素质“五项基本功”的培养和小学生《20个好习惯》的规范:
“五项基本功”包括:1)生活自理、2)游泳、3)学习习惯和能力,4)英语口语、5)钢琴普及,这是学校在培养小学生自我生存本领、学习能力、个人才艺等方面提出的达标要求;《20个好习惯》是就小学生在学习、礼仪、生活、活动、人际交往等方面的行为所作出的明确具体的指导和规范,并以小册子的形式,人手一册分发学生。行为养成习惯,习惯决定性格,性格决定命运,“优秀是一种习惯。”好习惯的养成,必将造就优秀人物,使学生终身受益。
  (二)创建个性化的校本特色课程
  为满足广大家长不同层面的个性化需求,制订了具有鲜明特色、充满活力、旨在开发学生潜能和智慧的课程设置,具体如下:
  第一板块: 基础课程
  即按照上海市规定的必修科目和教学时间安排的第一张课表。
  根据学生不同基础、不同需求实行分层教学。对个别特殊学生,如,2006年小学部招收了一名“天才”儿童。经学校测试他的外语已经达到小学五年级水平,数学达到小学四年级水平。学校与家长商议后,决定让这名学生语文在一年级上,外语、数学在三年级上。
  第二板块:校本特色课程
  1、双语教学——是学校根据办学理念、基本特征和家长的基本需求而构思的特色教育课程。学校提出:要使金苹果的教育迈向国际化的轨道,必须从“双语化”开始。2001年被市教委正式授予为“上海市中小学双语教学实验学校”(全市28所)。
  2、艺术教育——学校重视学生才艺的培养,把艺术教育作为陶冶学生情操的一门重要课程来对待。学校与上海音乐学院和上海“小荧星”艺术学校联手设立“金苹果艺术中心”,开设器乐和民乐课程, “每个学生都学会一门乐器”这个目标,已经基本实现。小学一、二年级已经100%普及了钢琴教育。2004年乌克兰柴可夫斯基艺术学院来华招收5名钢琴系学生。金苹果学校初二学生徐依婷(女)被破格录取;小学部的蔡依纯同学4岁开始学习钢琴, 2006年7月在澳门举办的第2届世界华人青少年艺术节上,年仅10岁的蔡依纯一举获得钢琴比赛儿童组金奖;另外,学校还根据学生的爱好和特长,在高中开设了美术班,外聘专业教师授教,每年均有一批具有美术专长的学生在美术班就读。在07、08两届美术类高考专业考试中,均取得取得了100%过关的好成绩。
  3、科技教育
  为了激发学生的潜能,培养学生对自然、物理、生物、航天等科学的兴趣爱好,学校广泛开设多种选修课,尽可能多地让学生选择自己喜爱的科目。小学部共开设选修科目62种,100%学生参加。初中部开设选修科目33种,80%学生参加,高中部开设5个课外社团,约80%学生参加。(高中部仅7个班级,228人。)
  在全校100个选修科目中,学校重点抓以下项目,作为基础:
  1)头脑奥林匹克活动——在教练郁钰芳老师的辛勤指导下,这项活动成为金苹果一项传统强势项目,2004年金苹果学校被授予为“头脑奥林匹克活动特色学校”。在相继夺得上海市和全国冠军的基础上,2005年6月我校头脑奥林匹克代表队被推选参加在美国克罗拉多举行的第26届世界头脑奥林匹克决赛,一举夺得亚军。
  2)航天科技——该项活动是学校参加人数最多、历年来获奖人数最多、也是最激发学生兴趣的一个项目。“今日比试航模,明日太空遨游”是他们的响亮口号。2007年8月,在全国第九届“飞向北京飞向太空”航模总决赛中,我校初二的金炜煜、秦怡婷又分别获得了中学男子组、女子组“两个项目的两块金牌,创造了金牌总数占上海市的三分之一(上海市共获金牌6枚),获奖率100%的骄人成绩。
  4、体育
  金苹果确保学生每天有一小时的体育锻炼,每天清晨的集体跑步是学校的一道亮丽风景线。此外学校开设有柔道、跆拳道、武术、初中男蓝等选修项目,并都在全国、市级比赛中取得第一或第二的优异成绩;另有“胖墩俱乐部”活动,开展六年多以来,一直受到学生和家长的青睐。现有体重超重学生30多名,在专职教练的指导下,通过每周三次、每次90分钟的体育活动,减轻体重,收到良好效果,30多名学生除一人外,体重都得到下降。
  近年来,随着教育的全球化趋势日益显著,金苹果学校大大加速了国际化进程步伐,不但拥有了符合国际标准的硬件设施,而且还吸引了世界20多个国家的教育机构纷纷加盟,实现了软硬件强强组合,为金苹果铸就了一条可持续发展的办学之路。目前已与金苹果签约的有英国、美国、澳大利亚等12所名校和教育机构,为高中学生出国留学创设了一条便捷的通道。07、08年两届,我校共输送了100多名高中学生踏上了赴英、美、澳等名校留学深造之路。
  金苹果的特色教育取得了丰硕的成果,中考合格率都保持在99.6%以上;04、05、06连续三届合格率100%;优良率(进入市、区重点学校学生比例)都保持在60-70%左右;08年大专以上录取率达到97.2%,本科录取率达到66.2%,超过了市、区平均水平。
  近年来,我国民办教育的发展陷入“瓶颈”阶段。民办学校的生存受到严重挑战。但是,金苹果学校以市场为导向,以质量求生存,以服务求发展,开展“以人的发展为本”的多元化特色教育,生源并未减少,反而每年有所增加,走上了健康平稳、良性循环的发展道路。

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