(1)第一阶段（2006年10月－2006年12月）
　　在理论方面，围绕学习型学校的概念、特征和评价标准，以文献分析为主要手段，开展理论研究，为本阶段及后续的研究奠定概念基础。
　　在实践方面，在中基网不同类型的会员校内通过问卷调查和个案分析，了解不同类型学校在学习型学校建设中的经验和问题。
本阶段的研究成果包括：论文、调查报告、配合总课题组完成《学习型学校建设案例汇编》。
(2)第二阶段（2007年1月－2007年12月）
　　在理论方面，探索学习型学校建设的基本方法和影响因素，初步形成学习型学校建设的理论框架。
　　在实践方面，通过开展系统的培训，引导试验学校在分析自身特点的基础上，从制度建设、资源保障、具体措施等方面，探索不同类型学校建设学习型学校的方法和策略，制订具体方案。
　　本阶段的研究成果包括：论文，《学习型学校建设培训手册》、《学习型学校建设方案汇编》。

(3)第三阶段（2008年1月－2009年12月）
　　在前期理论研究和实践研究的基础上，推动试验学校开展建设学习型学校的实践，实现学校的可持续发展。在此基础上，对试验学校的实践成果进行征集评选，获得优秀案例。
　　本阶段的研究成果包括：论文，《学习型学校建设优秀案例》。

(4)第四阶段（2010年1月－2010年12月）
　　对课题研究成果进行系统的总结和梳理，配合总课题组完成专著《学习型学校建设的理论与实践》。