单元

知 识

学生试验、实习和研究性课题

参考课时

要 点

教学要求

项 目

教学要求

绪论

生物的基本特征

生物科学的新进展

高中生物科学习的要求和方法

B

A

A

研究性课题：调查近期报刊杂志等媒体对生物科学技术发展的报道，并作交流报告。

独立完成

2：0

生命的物质基础

组成生物体的化学元素

组成生物体的化合物

B

C

实验：生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定

I或II

3：1

生命的基本单位——细胞

细胞的亚显微结构和功能

细胞分裂

细胞周期

细胞的分化和衰老

细胞的癌变

D

D

B

A

A

实验：

高倍镜的使用和观察叶绿体的装片。

观察细胞质流动。

观察细胞的有丝分裂。

I

I

I

8：3

生物的新陈代谢

酶的发现

酶的概念和特性

ATP在能量代谢中的作用

植物的水分代谢

植物的矿质代谢

光合作用的发现

光合作用极其重要意义

人和动物体内糖类的代谢

人和动物体内脂肪和蛋白质的代谢

内环境的稳定

生物的呼吸作用

新陈代谢的基本类型

A

D

C

B

B

A

D

C

B

C

C

B

实验：

酶的高效性和专一性。

影响酶活性的实验（选作）。

植物细胞的质壁分离与复原。

叶绿体中色素的提取和分离。

II

II

I或II

I

12：3

生命活动的调节

植物的向性运动

植物生长素的发现

植物生长素的生理作用及其应用

体液调节

神经调节

动物行为产生的生理基础

A

A

C

C

C

A

实验：植物向性运动的实验设计和观察。

实习：动物激素饲喂小动物的实验（选做）

研究性课题：设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响。

II

II

教师指导完成

6：1

植物的生殖和发育

生殖的类型

减数分裂和配子的形成

受精作用棗雌雄配子的融合

生物的个体发育

B

D

C

A

5：0

遗传和变异

DNA是主要的遗传物质

DNA的分子结构和复制

基因的表达

基因的分离规律

基因的自由组合定律

基因的连锁与交换定律

性别决定与伴性遗传

基因突变和重组

染色体变异

人类遗传病与优生

C

C

B

D

C

A

C

B

B

A

实验：1.DNA的粗提取与鉴定。

   2. 制作DNA双螺旋结构模型。

   3.性状分离比例几率的模拟。

  4.观察果蝇唾液腺染色体装片（选做）

实习：用当地某种生物作有性杂交实验（选做）。

实验：人类染色体组型分析。

研究型课题：调查人群中的遗传病。

I

I

I或II

I

II

I

小组合作完成

16：3

生物的进化

现代生物进化理论简介

生物进化的简要过程和界级分类（选学）

人类的起源和发展

B

A

A

实验：模拟通过分子杂交鉴定人猿间的亲缘关系。

参观：有条件的学校，组织学生参观自然博物馆（选做）。

I

4：1

生物与环境

生态因素

生物对环境的适应与影响

种群的概念和特征

种群数量的变化

生物群落的概念

生态系统的类型

生态系统的结构

生态系统的能量

流动和物质循环

生态系统的稳定性

C

A

B

C

B

A

D

D

C

实习：

种群密度的取样调查。

设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性。

II

II

9：3

生态环境的保护

生物多样性及其保护

自然保护区（选学）

环境污染的危害

环境污染的防治

B

A

C

A

　研究性课题：

调查环境污染对生物的影响。

收集我国自然保护区的资料，在班级内交流。

小组合作完成

独立完成

5：0