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《古诗四首教学〉设计
鲍峡镇东河中学 张自建
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一 教学目标
1．掌握绝句和律诗的相关知识
2．掌握并学会古诗中的名句
3．学习通过朗读体味古诗所蕴涵的情感。
二 教学设想
1．重难点
朗读背诵古诗，理解名句的含义。
2．课型及思路
（1）. 课型：朗读
（2）. 教学思路：通过阅读感悟作者的思想感情，紧扣诗中的名句，进行赏析，理解诗句的含义并学会正确运用。深读诗歌体味作者的表现技巧。
三 教学准备
1． 教具
录音机、磁带
2 。多媒体课件
（1）.课件：VCD光盘
（2）. 有关杜甫、陆游、杜牧、文天祥的生平简介。
四 课时安排
二课时
五 教学过程
第一课时
一导语入题板书课题
（1）.导语
（2）.板书课题、学生自渎古诗
（3）.作者简介
学生介绍
明确：看幻灯片（投影）
二 自学第一首古诗思考
（1）. 听配乐朗读
（2）.自渎并感知两首诗的内容
（3）.结合注解或工具书理解诗句的含义
（4）. 试赏析古诗句并体会作者的感情
三 合作探究
1.小组讨论并解决疑难问题
2．班级讨论并解决小组解决不了的疑难问题
四 交流反馈
1．点名读诗句、学生评价、师补充点评
明确：听录音
2. 诗中重点字词
国 破 深 恨别 家书 簪
（1） 指名学生说
（2）明确：看投影片
3 解析诗句含义
（1）指名学生说
（2) 明确：看投影片
4 . 赏析古诗（你认为这首诗哪几句好？说说为什么？）
（1）名学生说学生评价、师补充点评
(2) 明确：看投影片
5 拓展：品味古诗，是将其改为一篇优美散文？或根据自己在校生活感触仿写诗句：家书抵万金。
6 试背诵古诗
五 同法自学第二首诗
1 投影写作背景、学生自学
2 重点讨论：读完古诗后你感觉作者笔下的“秦淮夜景”是怎样的？请谈一谈。
3 “商女不知亡国恨”在诗中的作用？
4 为什么选取《后庭花》让歌女唱呢？
六 学习小结
（1）名学生说学生评价、师补充点评
（2） 明确：看投影片
七 作业
1．课后练习题1、2。
2．朗读背诵古诗
3．试根据课文写法，观察家乡某一处美景写一篇小散文。
板书设计
1.读，通诗句
古诗四首 2.读，明诗意
3.读，感诗情
4.读，赏诗景
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