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日本小学语文课文选编——《论说文》

首都师范大学 郭晨译
  

      国语(六下)——论说文

         (一)责任

                  松田道雄

你曾考虑过什么叫做责任吗?

在儿童公园里,和朋友打棒球的时候,你的一个本垒打,把不远处别人家的玻璃打碎了。在那家人出来以前,大家从公园逃出来。这就叫做不负责任。

如果你坚持走到那家人门前,说“是我打碎玻璃的,对不起。”认错的话,你就对你的错误负责了。

但是,你们正要从公园里逃出来的时候,刚好碰上校长从那经过,校长提醒你,“要向人家道歉,如果损坏了东西的话,要赔偿。”这个时候你再去道歉,那么你这只是履行了作为学生的义务而已。

要说责任和义务到底有什么不同的话,责任是指不管在哪儿自己自觉的做某事,而义务是在其他外力的影响下,使自己不得不做某事。

我认为比起义务来,责任对人类来说是更重要的事。

在世界上,为了防止不合法的事情发生,制定了很多法律和规则,用这些规定作为人们必须履行的义务。虽然有了这些法律规定,但仍有人可以很轻易的逃避法律的制裁。所以,人们便加大执法的力度,这样一来,便使人们感到自己被束缚着,很不舒服。

与其用法律和规则来束缚人们,不如给人们以自由,用善良的心和信用来感化人们,采取民主主义的方式来治理国家。

赋予人们自由之后,人们如果再干坏事的话就会被说成是没有信用的人。人们如果真正获得了自由,就会对自己的人格负责,就会努力为自己树立一个良好的形象。世界上只有一个自己,要以自己为自豪,这样一来,就会更加维护自己的形象。这就是人们所说的尊严。

责任正是为维护自己的尊严而要付出的努力。正因为如此,自由并不是说随意想干什么就干什么,而是负责任。

         (二)三思而后行

                   龟井胜一郎

“三思而后行”是中国古书中的一句话。

我们对各种各样的意见,有时凭直觉很快赞成了。要是游玩的事或不是举足轻重的事儿到也罢了,但对于重大问题,即便是赞同的时候,也应该仔细考虑一下再做决定。

如果不加思考便做出决定,一旦不能实现就晚了。特别是在好多人都赞成的时候,自己也就容易不加考虑跟着赞同了。那时,如果自己好好考虑一下再做决定的话,这就是我所希望大家具备的慎重态度。

为什么这么说呢,对于赞同的事,每个人都应该尽职尽责的去做。对自己赞成的事,到底有几分把握可以实行。那时,仔细考虑一下自己的能力,要是觉的怎么也实现不了的话,想想为什么实现不了。肯定是哪个环节有问题造成的。将问题蒙混过去,人们之间就变的不可信任的了。

换个角度,我们来考虑一下不赞同的情况。自己虽然反对,但再仔细考虑一下,自己的观点就真的是正确的吗。同样,与自己相反的意见被提出后,别马上反驳,因为有可能是自己错了呢,所以有必要重新考虑一下。遭到别人指责或攻击,不管是谁心情都不会好。但是,其实人在被指责或是被攻击后要是能够控制自己的话,就说明他已经长大了。也就是说,谦虚是人们成长的一个很重要的标志。

这就造成了不听取少数派的意见。在大会或大的组织里总是根据大多数人的意见来决定政策是否实行,这必然是很民主的,但在这样的情形下,用这种表决的方式也决不能就断定少数派的意见就一定是错的。因为虽说是少数派,但他们反对也一定有他们的理由。

多数派的意见也未必就是真理。只要是人做的事,总会有不足的地方,所以说,对待那些指责你的人,要充分体谅他们的用心,这才能算是民主主义吧。最后即使决定采用多数派的意见,那个决定中也或多或少的存在着问题。这就要求我们再仔细考虑一下,对其中的问题做出修改。

我们大家都会有这种想法,那就是“只是我一个人”。拿一件小事来说,在街上的时候,随手扔了张纸。这时自己会想,马路这么大何况只有我一个人扔一张纸,没什么大不了的。但是,如果大家都这么想的话,街上就会到处都是纸屑了。到底谁应该负责呢,大家面面相觑。互相推卸责任,也就是说谁都不想负责任。

对某个意见不管是赞同还是反对,要是自己不经考虑就做决定的话,其实就是一种不负责任的表现。总之,不管是多么小的一件事,“只是我一个人”的这种想法是要不得的。必须要有责任感,正因为如此,要三思而后行就显得格外重要了。应该养成三思而后行的好习惯。随便的赞成和反对都是不负责任的表现。

掌握训读相同的汉字

住む——铁筋のァパ-トに住む

济む——それではぼくの气が济まなぃ

(后2个略)

作者的观点

找出这两篇文章中作者的观点。考虑作者为论述自己的观点是如何组织文章的。

1)举了些什么样的事例      

2)通过这些事例又是如何论述的呢

体会词语的意思

总结作者是如何解释以下词语的

(一)自由、义务、责任、民主主义

(二)责任、少数派、多数派、民主主义

词语的选择

(一)“你曾考虑过什么叫做责任吗?”

   这句中的主语和动词如果被替换的话,可以有一下几种说法。(略)

   请体会这几种说法和作者的原话在感觉上有什么不同,思考为什么作者会选取原话中的主语和动词。


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