学习阶段

学习目标

学习重点

第一学习阶段

1.　 扩阔阅读范围，除了阅读课文外，还要阅读儿童书报、儿童杂志。

‧阅读各级课文

‧阅读课外读物：儿童书报、儿童杂志(附大量插图)

(小一至小三)

2.　 增进理解浅易语体作品内容大意及主旨的能力。

‧理解字、词、句

‧识别标点符号用法

‧理解段意

‧认识段与段间的关系

‧理解作品内容大意

‧理解作品主旨

‧提高阅读速度

3.　 增进语文基本知识*。

‧理解字词

‧认识句子和段落

‧认识标点符号

‧认识作品结构、体裁和篇章作法

‧认识工具书的运用

4.　 培养阅读兴趣及良好的阅读习惯和态度。

‧选择不同类型的读物

‧坐姿端正、保持安静、集中精神

‧经常阅读

‧爱惜书籍

学习阶段

学习目标

学习重点

第二学习阶段

(小四至

1.　 扩阔阅读范围，除了阅读课文外，还要阅读儿童书报、儿童杂志及一般报章。

‧阅读各级课文

‧阅读课外读物：儿童书报、儿童杂志、一般报章(儿童版、校园版、体育版、港闻版、文娱版)

小六)

2.　 增进理解浅易语体作品、摘取内容要点、识别作法和分析主旨的能力。

‧理解字、词、句

‧识别标点符号用法

‧找出段中主句

‧摘取及综合作品内容要点

‧分析作品主旨

‧识别作品结构、体裁和篇章作法

‧提高阅读速度

3.　 增进语文基本知识*。

‧认识字词

‧认识句子

‧认识标点符号

‧认识作品结构、体裁和篇章作法

‧认识工具书的运用

4.　 培养自学能力。

‧使用一般工具书(如字典、辞典)

‧使用图书馆目录

‧搜集资料(如剪辑资料)

5.　 培养阅读兴趣及良好的阅读习惯和态度。

‧选择不同类型的读物

‧坐姿端正、保持安静、集中精神

‧经常阅读

‧爱惜书籍

‧客观

‧尊重作者的意见

学习阶段

学习目标

学习重点

第三学习阶段

(中一至中三)

1.　 扩阔阅读范围，除了阅读课文外，还要阅读青少年书报、青少年杂志、一般报章、一般杂志和文学作品。

‧阅读各级课文：精读教材、略读教材

‧阅读课外读物：青少年书报、青少年杂志、一般报章、一般杂志、文学作品

2.　 增进理解一般语体作品以及分析主旨和作法的能力。

‧理解字、词、句

‧识别标点符号用法

‧理解作品内容

‧分析作品的主旨和作者的观点

‧分析作品的结构、体裁、篇章作法和修辞手法的运用

‧提高阅读速度

3.　 增进理解浅易文言作品内容大意及主旨的能力。

‧理解字、词、句

‧理解内容大意和作品主旨

4.　 增进语文基本知识*。

‧认识字词

‧认识句子

‧认识标点符号

‧认识作品结构、体裁和篇章作法

‧认识修辞法

‧认识文言基本知识

‧认识工具书的运用

5.　 培养自学能力。

‧使用一般工具书(如字典、辞典)和参考书

‧使用书籍附录索引和图书馆目录

‧搜集和整理资料(如剪辑资料、做札记、编辑资料卡等)

6.　 培养阅读兴趣及良好的阅读习惯和态度。

‧选择不同类型的读物

‧坐姿端正、保持安静、集中精神

‧经常阅读

‧爱惜书籍

‧客观

‧尊重作者的意见

学习阶段

学习目标

学习重点

第四学习阶段

(中四至中五)

1.　 扩阔阅读范围，除了阅读课文外，还要阅读青少年书报、青少年杂志、一般报章、一般杂志和文学作品。

‧阅读各级课文：精读教材、略读教材

‧阅读课外读物：青少年书报、青少年杂志、一般报章、一般杂志、文学作品

2.　 增进分析思想层面和写作技巧较高的语体作品，以及欣赏作品的作法和风格的能力。

‧理解字、词、句

‧识别标点符号用法

‧理解作品的内容

‧分析作品的主旨和评论作者的观点

‧分析作品的结构、体裁、篇章作法和修辞手法的运用

‧欣赏作品的作法和风格

‧提高阅读速度

3.　 增进分析浅易文言作品主旨和作法的能力。

‧理解字、词、句

‧理解内容大意

‧分析作品主旨

‧分析作者的观点

‧分析作品的结构、体裁、篇章作法和修辞手法的运用

4.　 增进语文基本知识*。

‧认识字词

‧认识句子

‧认识标点符号

‧认识作品结构、体裁和篇章作法

‧认识修辞法

‧认识文言基本知识

‧认识工具书的运用

5.　 培养自学能力。

‧使用一般工具书和参考书(如字典、辞典、人名辞典、文学辞典、文学史等)

‧使用书籍附录索引和图书馆目录

‧搜集和整理资料(如剪辑资料、做札记、编辑资料卡等)

6.　 培养阅读兴趣及良好的阅读习惯和态度。

‧选择不同类型的读物

‧坐姿端正、保持安静、集中精神

‧经常阅读

‧爱惜书籍

‧客观

‧尊重作者的意见