浙江省湖州市吴兴区是2003年1月经国务院批准组建成立的新区，位于浙江北部，太湖南岸，地处湖州中心城，是全市经济、文化、政治中心。历来以山水清远，历史悠久，人文荟萃而闻名，素有“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”之美誉。辖9个乡镇（含经济技术开发区、太湖旅游度假区两个乡镇）和中心城6个街道，总面积871.9平方公里，总人口58.65万，农民人均纯收入7405元。辖区内共有学校112所，其中初中25所（含九年一贯制7所，其中民办1所），小学30所（含民办6所），幼儿园38所，乡（镇）成人文化技术学校9所，在校学生76519人，在职教职工4665人。新区成立以来，区委、区政府以科学发展为指导，把教育放在优先发展的战略地位，积极实施城乡教育一体化发展战略，全面深入开展创建现代化教育强区活动，顺利实现了“两基”、“两高”到“创强”的三次历史性跨越。

十五年教育基本普及，综合实力不断提增。农村幼儿教育管理体制逐步理顺，乡(镇)中心幼儿园格局基本形成，学前教育发展水平稳步提高。义务教育主要指标在“两高”基础上继续保持全省领先水平，流动儿童少年入学问题基本得到解决。农村成人教育继续发展，“百万农民素质培训工程”和“百万职工双证制培训工程”全面推进，农村“富余劳动力转移培训工程”和“绿色证书工程”得到有效实施。社区教育、民办教育不断壮大。教育综合实力达到全省中上水平。目前，全区拥有省示范性学校（幼儿园）22所，市示范性学校（幼儿园）36所，全国现代教育技术实验学校2所，省现代教育技术实验学校8所，省标准化学校16所，省“文明学校”3所，全国绿色学校2所，省“绿色学校”8所，市“绿色学校”9所。9个乡（镇）全是省教育强乡（镇），织里镇已成为市示范性教育强镇，2003年全区跨入省教育强县（区）行列。

教育投入不断增加，办学条件显著改善。政府对教育的投入持续增加。2005年全区教育经费总投入2.1683亿，同比增长8.47%，其中教育事业费拔款1.3812亿，占财政总支出的43.71%，教育投入的财政主渠道作用得到保证。顺利完成了农村中小学第一轮布局调整任务,彻底改变了过去学校布局散，规模小，条件差，效益低的局面。基本建设步伐加快，教育条件装备明显改善，现代教育技术装备达到了相当的规模。到2005年，全区计算机生均拥有量到达12.77人/台，计算机网络室99个、多媒体153套、闭路电视系统24套，22所学校接入湖州教育城域网专用光纤，19所学校完成校园网整体建设，实现了中小学生学籍管理电子化。

“以县为主”的管理体制基本建立，城乡教育均衡发展。全国、省、市农村教育工作会议精神得到认真贯彻落实。农村中小学教师工资、三保一金、公用经费等实现了区统筹，城乡教育统一规划，师资队伍统一管理，城乡学校对口交流工作蓬勃开展。农村教育取得长足发展。2005年全区9个乡(镇)教育经费预算总投入1.0888亿，同比增长7.49%。农村教师福利待遇稳步上升。2005年，全区乡镇综合预算中安排教师福利总额856.77万元，人均4141元，同比增长543元。

师资队伍建设不断加强，专业化水平明显提升。加强师德师风建设，深化人事制度改革，强化教师继续教育和骨干教师培养，大力表彰“名师名校长”，促进了教师整体素质和专业化水平的明显提高，教师学历合格率和高学历比例有较大幅度上升。2005年，全区中小学教师学历合格率分别达到98.7%和99.2%，高学历比例达到67.7%和64.8%，均高于或到达省平均水平。培养了一批优秀骨干教师。目前，全区有市级名师52名，区级名师138名。

素质教育全面推进，教育质量稳步提高。未成年人思想道德建设得到进一步加强和改进。建立了青少年维权法律服务站，聘任了60名法制副校长，命名了19个法制教育基地。学生成长袋、全员心理辅导责任制、少先队工作、绿色环保教育等在市、区内外产生较大影响。尤其是在全区范围内开展的“社会最欢迎的10名好学生”、“学生最喜爱的10名好教师”、“教师最拥戴的10名好校长”等三项评选活动，引起了社会的广泛关注，全国近10个省市及北美地区有关人士共70万人次参与了投票活动。中央电视台、新华社、《解放日报》、《文汇报》、《中国教育报》、《浙江日报》、《教育信息报》等众多媒体分别从不同角度对“社会最欢迎的10名好学生”评选活动作了报道，“人民网”、“新浪网”等主流网站也纷纷转载或发表评论，整个活动对加强未成年人思想道德建设产生了积极作用。全区涌现了一批特色优势学校：湖州四中的家长学校、十一中的英语教学、十二中的心理健康教育、八中的赏识成功教育、环渚学校的中小学英语衔接教育、东风小学的少先队工作、湖东小学的教育科研、飞英小学的乒乓球教学、漾西小学的行为规范教育、上强小学的绿色环保教育、龙泉小学的足球教学、道场中学的美术教育等备受社会的瞩目和信任。

目前，开放、诚信、底蕴深厚、充满生机和活力的吴兴教育，正满怀信心朝着“农村教育城市化，城市教育现代化，城乡教育均衡化”目标稳步迈进。