教材：全集与补集

目的：要求学生掌握全集与补集的概念及其表示法

过程：

一 复习：子集的概念及有关符号与性质。

提问（板演）：用列举法表示集合：A={6的正约数}，B={10的正约数}，C={6与10的正公约数}，并用适当的符号表示它们之间的关系。

解： A={1，2，3，6}， B={1，2，5，10}， C={1，2}   

CÍA，CÍB

二 补集

1．实例：S是全班同学的集合，集合A是班上所有参加校运会同学的集合，集合B是班上所有没有参加校运动会同学的集合。

集合B是集合S中除去集合A之后余下来的集合。

结论：设S是一个集合，A是S的一个子集（即 ），由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集（或余集）

S

CsA

A

记作： C_sA     即 C_sA ={x | xÎS且 xÏA}

2．例：S={1，2，3，4，5，6}  A={1，3，5}   C_sA ={2，4，6}

  三  全集

     定义： 如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集。通常用U来表示。

     如：把实数R看作全集U, 则有理数集Q的补集C_UQ是全体无理数的集合。

  四  练习：P10（略）

  五  处理 《课课练》课时3  子集、全集、补集 （二）

  六  小结：全集、补集

  七  作业  P10  4，5

           《课课练》课时3  余下练习