课题名称

§1.2非洲（1）

课型

新授课

课时安排

第1课时

教学目标

知识目标

1．  运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）

2．  初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。

3.运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区

能力目标

培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

教育目标

训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。

重点、难点

教学重点：

运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）

运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区

教学难点：

训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。

策略和方法

启发 讨论 讲授式

教学媒体

班班通

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

批注

导入新课

讲授新课

通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？

一．          国家最多的大洲

1、通过读图总结非洲的地理位置：

海陆位置：

北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡

东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海

东临印度洋，与大洋洲隔海相望

南与南极洲隔海相望

西临大西洋，与美洲隔海相望

经纬位置：

最北在30ºN以北，最南在30ºS以南

赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲

最东在50ºE以东，最西在20ºW左右

半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。

二．高原为主的地形

通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。

1．   根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。

2．   根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔一般”

教师讲授。

创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考

进一步指导学生读图。

使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。

使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，为以后的学习、自学奠定基础。

简单介绍、以人文教育、德育为主。

强调重点

引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。

四个特点中有书上没提的、不

学生回答问题。

读图总结。

尽可能调动学生的积极性

培养不同层次、不同能力学生的广泛兴趣，与必备的自信心。

锻炼读图能力

请了解这部分知识的学生介绍。

阅读课文

在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表，

掌握读图的方法，

熟练读图的技巧

熟练掌握总结某

总结

小练习

布置作业

3．   根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大”

4．   根据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低”

通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处：

非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷

非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地

非洲的海岸线十分平直。

总结本节课所学知识。

利用书、目标检测当堂练习。

提前看图尝试分析非洲的气候

突出的特点，旨在让学生熟练这种方法。

引导学生看图，结合上学期的旧知识，强调世界之最

一区域的地形特征

指图

记忆

课后记

     非洲是学生非常感兴趣的一个大洲，讲课时适当插入一些关于例如：裂谷、刚果盆地的一些地理讲述，能够引起学生的学习兴趣。今后的课堂中要适当加入一些录像效果会更好。