一、教法建议
【抛砖引玉】
本章讲述的内容有大气的压强、大气压的变化、活塞式抽水机和离心泵、气体的压强跟体积的关系等。大气压强是重要的物理现象，它与生产和生活有密切的关系。教师讲授本章时，要以实验为基础做马德堡半球实验，托里拆利实验，观察使用气压计测大气压强，观察烧瓶中的水停止沸腾后减压又重新沸腾的演示。还可根据实际条件参观活塞式抽水机、离心式水泵、空气压缩机等设备。总之，根据具体条件尽可能使本章教学与生活、生产、科研的实际联系起来，使教学更加生动活泼，增加学生的学习兴趣，也有利于学生思维能力的培养和提高。
【指点迷津】
本章的重点：
（1）托里拆利实验和标准大气压的值。
（2）大气压随高度的增加而减小，知道沸点随气压减小而降低，随气压增大而升高。
本章难点：
（1）大气压的产生，托里拆利实验，大气压值的测定及标准大气压值。
二、学海导航
【思维基础】
填空题
1．大气对浸在它里面的物体的压强叫做 。
2．显示大气压存在的著名实验是 实验。可以测出大气压值的实验是 。
3．大气压随高度增加而 。在海平面处大气压值为 ，1 等于1.01×105帕。
4．一切液体的沸点，都是气压减小时 ，气压增大时 。
5．活塞式抽水机和离心水泵，都是利用 把水抽上来。
6．温度不变时，体积越小，压强 ；体积越大，压强 。
思维基础参考答案
1．大气压强。
2．马德堡半球实验，托里拆利实验。
3．减小，1标准大气压，标准大气压。
4．降低，升高。
5．大气压强。
6．越大，越小。
【学法指要】
由于空气也受到重力作用，所以像液体对浸在它里面的物体要产生压强一样，空气对浸在它里面的物体也就要产生压强。我们把大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称为大气压或气压。
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用托里拆利实验可以测出大气压强的值。通过实验可知，大气压强跟760毫米水银柱产生的压强相等，如图11—1所示，由液体压强的公式来算
ρ=ρgh
=13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米
=1.01×105帕
因此，通常把等于760毫米水银柱的大气压叫做标准大气压。1标准大气压等于1.01×105帕（101千帕）。在粗略计算中还可取作105帕（100千帕）。
大气压随高度的增加而减小，一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
活塞式抽水机和离心式水泵，都利用大气压强把水抽上来。
温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强越大，体积越大，压强越小。
例题1 意大利科学家 用实验首先测出了大气压的值。
分析：意大利科学家托里拆利利用实验首先测出了大气压的值。
答：此题应填托里拆利。
例题2 托里拆利实验测出了 的值。
分析：托里拆利实验是测出了大气压强的值。
答：此题应填大气压强。
例题3 在物理实验中，测量大气压的仪器是：
（A）天平 （B）弹簧秤 （C）压强计 （D）量筒
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分析：测量大气压的仪器叫做气压计。气压计有水银气压计和金属盒气压计。水银气压测量结果准确，但携带不方便。
答：此题应选（C）。
例题4 有两位同学，同时分别在甲、乙两地做托里拆利实验，两地实验结果如图11—2所示，则两地海拔高度h甲和h乙相比较：
（A）h甲＞h乙
（B）h甲＜h乙
（C）h甲= h乙
（D）无法比较
分析：大气压是于大气层受到重力作用而产生的，离地面越高的地方，上面的大气层越稀薄，那里的大气压就越小。由此来判断甲地气压比乙地气压高，所以乙地海拔高度比甲地海拔高度大。
答：此题应选（B）。
例题5 用气压计测得某地大气压为7.9×104帕，那么该地水的沸点 100℃。
分析：在海平面处大气压值为100千帕，而某地的大气压值为79千帕。因此，某地气压低于标准大气压。水在标准大气压下的沸点为100℃，气压减小时水的沸点降低，故而某地水的沸点低于100℃。
答：此题应填低于。
例题6 人用吸管把饮料吸入口中是 作用的结果。
分析：把吸管插入饮料中。人用口吸，在吸时管中压强减小，大气压迫使饮料沿吸管进入人的口中。所以，这是大气压作用的结果。
答：此题应填大气压。
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例题7 有一球形容器A，里面装有某种气体，与一个水银压强计相连，测得液面之差h为100毫米。若外界大气压强为760毫米汞柱，则A中气体的压强为 毫米汞柱。若外界气压降低，A中气体体积将 。（填“变大”、“变小”或“不变”）温度一定，见图11—3。
分析：选OO′平面为参考平面。A中气体的压强应等于外界大气压强与h水银柱压强之和。这时水银处于静止状态。A中气体压强
PA =P0+h
=760毫米汞柱+100毫米汞柱
=860毫米汞柱
若外界大气压变小，水银柱将移动，重新静止后液面之差将增加，而A中气体之体积将增大，而压强也随着降低。
【思维体操】
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例题 如图11—4所示的玻璃管内的水银柱高为36厘米，当大气压为多少厘米汞柱时，管顶内侧A点的压强大小为40厘米汞柱。
分析：管内侧A点压强与水银柱h的压强之和应等于大气压强P0（取OO′为参考平面）即有
P0 =PA+h
= 40厘米汞柱+36厘米汞柱
= 76厘米汞柱
ρA的压强是由ρ0引起的，ρ0是原因，ρA是结果。此题的思维过程是一种逆向思维。
若已经知道了结果或结论来分析产生这一结果的原因和条件，就叫做逆向思维。逆向思维是创造思维的一个重要方面，它在培养创造性人材方面有重要作用。
三、智能显示
【心中有数】
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在历年中考试题中，涉及本章的知识内容有大气压力，水在1标准大气压下的沸点和沸点随气压变化而变等。
例题1 杯中装满水，用纸片盖严杯口，手按住纸片把瓶子倒过来，放开手后，水不流出来，如图11—5所示，是 力把纸片和水给托住了。
分析：此题中水不流出是大气压力把纸片和水给托住了。
答：此题应填大气压。
例题2 托里拆利实验测出了 的值。
分析：托里拆利实验可以测出大气压的值。
答：此题应填大气压。
例题3 高压锅是利用增大压强，使沸点 的原理来更快煮熟食物的。（“升高”或“降低”）
分析：液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
答：此题应填升高。
【智能显示】
填空题
1．意大利科学家 用实验首先测出了大气压的值。著名的表明大气压强存在的实验是 。
2．大气压强可以用 测量。1标准大气压为 毫米汞柱，等于 帕，约等于 帕。
3．大气压随高度增加而 。液体的沸点与压强有关，压强增大，沸点 。压强减小，沸点 。
4．香山主峰为540米高，山下大气压为750毫米汞柱时，山顶大气压 标准大气压。
5．在做托里拆利实验时，测得水银柱高755毫米，若在实验过程中保持玻璃管不离开水银面：
（1）将玻璃管竖直上提10毫米时，水银柱高度为 毫米。
（2）将玻璃管竖直压下10毫米时，水银柱高度为 毫米。
（3）将玻璃管稍微倾斜放置时，水银柱高度为 。
选择题
1．做托里拆利实验时，可能使玻璃管中水银柱竖直高度变小的情况是：
（A）使玻璃管向上提高一些（管口不离开水银面）
（B）玻璃管稍倾斜一些
（C）在同一地区，把实验装置由平地拿到高山上
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（D）把玻璃管向下按一些
2．如图11—6所示，两个U形管中装有水银，a管内封闭端空气的压强为P1，b管内封闭端空气的压强为P2。则：
（A）P1＞P2
（B）P1＜P2
（C）P1=P2
（D）无法确定
智力显示参考答案
填空题
1．托里拆利，马德堡半球实验。
2．气压计，760，1.01×105，105。
3．减小，升高，降低。
4．低于。
5．755，755，755。
选择题
1．（C）
2．（B）
【创新园地】
例题 市场上有一种圆形软塑料吸盘，把它按在玻璃上，挤出它和玻璃之间的空气，它就可以“吸”在玻璃上。请你利用这样的吸盘、弹簧秤和刻度尺来估测大气压强的数值。要求：（1）写出操作步骤；（2）导出大气压强的计算式。
创新园地参考答案
（1）操作步骤：
（a）用刻度尺测量出吸盘压平时的直径D；
（b）把吸盘吸在洁净的玻璃或其它光滑平面上；
（c）用弹簧秤勾住吸盘背部的挂钩，沿垂直于玻璃方向拉吸盘，记下吸盘脱离玻璃时最大读数F。
（2）计算方法：
吸盘面积：S=
大气压强：P
