人格教育是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育，是教育者针对青少年素质现状，有目的有计划地运用心理教育、心理训练、心理建构等方式与方法对青少年施加影响，促其人格系统健康发展的教育活动。

    人格教育的实施过程，实质上是对学生心理结构进行改造、重组、升华的过程。就是通过有针对的教育和训练，使学生心理结构中知、情、意、行诸要素协调起来，使不平衡的部分平衡，使滞扣的部分通过重点培养和特别训练达到与其它要素平衡一致，从而使心理结构的整体功能达到和谐、均衡，形成一个高层次的心理活动的完善系统。

    人格教育是一项综合施教的系统工程，是将特定的目标内容渗透到德、智、体、美、劳诸类教育活动中的一种融合性教育。实际上，学校各门学科、各项活动的教育都包含有人格教育的成分。只要教育者设计教育时注重强化人格培养要素，就可能增强教育活动的人格塑造力。

    实施人格教育可以从以下几方面着手：?1、帮助学生形成正确的人生观、价值观。2、培养学生自尊、自重、自强不息精神，促进学生自我肯定。3、积极组织交往活动，拓宽学生心理空间。4、合理组织竞争活动，培养勇为人先精神。5、增强学生人格建构意识，?引导学生自我完善。6、重视人格缺陷者的心理辅导与心理训练。