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富阳一中学德育方式出新老师人人当班主任

　　德育工作，历来是学校教育工作的一个难题。解决这一难题，让更多的孩子全面发展，浙江省富阳市富春中学推出了“全员班主任制”。
　　
　　富春中学校长陶友耿认为，培养学生就像工厂制造产品，如果培养出来的学生没有文化，就会被社会淘汰，成为废品；心理素质差则是易碎品；德育不好，就是危险品。为此，富春中学在坚持抓学科教育及心理健康教育的同时，还于1998学年起实施了全员班主任制度。学校先指定各班核心班主任，然后进行双向选择，确定各责任班主任。这样，学校的全体老师均成为班主任，而每个班级则有2至3名班主任。学校把班级工作分成16块88条，并分别落实到各班主任身上，每天检查，每周汇总，每月公布考核结果。
　　
　　有了更多的班主任，学校的教育有了更多的力量与手段。如为了让学生一起进步，富春中学推行了“分层施教、分类授课”的新做法，从而使1800多名学生能飞的飞、能跑的跑、能走的走，不能走的扶着走。
　　
　　由于全体班主任齐抓共管，富春中学的班级工作有了很大起色。到目前为止，该校已连续6年被富阳市教育局综合考评为教学质量优秀学校，连续5年被评为浙江省体育“达标”先进集体。
　　
　　
　　

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