经过一年多的努力，《中小学可持续发展教育——各学科教学设计指南》一书终于和广大读者见面了。这本书是人民教育出版社（课程教材研究所）和世界自然基金会共同合作开发的环境教育工具书。

　　环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题。如何在社会发展、经济发展的同时保护人类赖以生存和发展的地球生态环境，已成为全人类面临的紧迫而艰巨的任务。近百年来，随着科学技术的迅猛发展，人类生活的地球发生了前所未有的巨大变化：一是社会生产力得到极大提高，人类创造了空前丰富的物质财富；二是世界人口成倍增长，给经济和社会发展带来了一系列问题和挑战；三是随着经济规模的不断扩大，自然资源过度开发和消耗，污染物大量排放，导致全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。例如，空气污染、气候变化、臭氧层耗竭、淡水资源枯竭、森林锐减、水土流失、荒漠化、物种灭绝、生物多样性锐减等，这些都是自然界受到巨大创伤后给我们敲响的警钟。全球生态环境恶化的严峻形势已经严重地威胁着人类的发展。

　　20世纪正向我们走来，在这世纪之交的历史时刻，人们在审视和回顾已走过的历程，展望未来的同时，在认真思考一个问题，应该把一个什么样的地球留给子孙后代。

　　我们必须寻求一条人口、经济、社会、资源和环境相互协调的可持续发展之路。

　　可持续发展是一种新的思想，它不仅对社会经济发展，也对教育发展带来了新的挑战和机遇。可持续发展教育是以可持续发展为主题的环境教育。这种教育揭示的问题不仅仅是人和自然的关系，它警示人类必须反思自己的生存方式和生活方式。通过可持续发展教育使人们认识到地球上生命之间的相互依存关系，认识到人类自身活动在现在和将来对资源，对当地及全球，以至对整个环境所造成的影响；通过可持续发展教育提高人们对各种促进或阻碍可持续发展的政治、经济、社会、文化、技术和环境等影响力的认识；通过可持续发展教育培养人们的意识、能力、态度和价值观，使他们有效地参与当地、国家及全球的可持续发展，帮助人们为更平等的、可持续的未来而努力。可持续发展教育的立足点从过去单纯追求对自然的关爱和环境的保护的环境教育，转移到对整个人类历史发展模式的反思、对现代工业文明的审视、对未来生存形态的思考。可持续发展的思想大大丰富了环境教育的内容，是环境教育的扩充和深化。

　　帮助青少年正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，是中小学教育的重要任务之一。从环境保护到可持续发展这个深刻的变化，又向当今的基础教育提出了新的课题。目前，中小学课程中已纳入了相当量的资源、生态、环境和可持续发展内容，但由于认识不足等方面的原因，环境与可持续发展教育的开展还很不平衡。

　　为了进一步开发和完善与现行中小学校课程教材密切结合的可持续发展教育体系，人民教育出版社环境教育中心编写了《中小学可持续发展教育——各学科教学设计指南》。这是一本在中小学各学科（包括17个学科）中进行环境与可持续发展教育教师指导书，主要内容包括：

* 各个学科与可持续发展的关系
* 各科教材对可持续发展教育的独特贡献
* 对各科教学进行可持续发展教育的建议
* 各科教材与环境教育、可持续发展教育相关的课题
* 环境与可持续发展教育教学设计和活动案例

　　该书的作者均系人民教育出版社各科教材的编写人员。为了编好这本书，1998年5月，人民教育出版社和世界自然基金会联合举办了“中小学课程与可持续发展教育高级研讨班”， 英国环境教育专家John Huckle、世界自然基金会中国项目办公室环境教育项目主任刘蕴华女士、工作人员赵云涛、张艺等与人民教育出版社（课程教材研究所）各室的教材编写人员参加了研讨班。与会者一致认为，在中小学进行可持续发展教育，不是由某一科或几科就能完全解决问题的，它需要所有学科的参与，跨学科的合作。可持续发展教育在我国基础教育中可以采取渗透模式，即将教育内容渗透到各门学科的课程之中，通过各门课程的实施，实现可持续发展教育的目的与目标。因此，开发一本适用于义务教育阶段不同科目的可持续发展教育教师指导用书，是很有必要的。

　　1999年4月，该书初稿完成。人民教育出版社环境教育中心又与世界自然基金会合作，邀请香港大学环境教育专家Daniella Tibury与全体作者进一步研讨，并一起对书稿做了仔细的修改。

　　这本书具有以下特点：

* 复盖面广，适用性强 本书分别对目前中小学所设的17个学科与可持续发展的关系进行了论述；分析了各学科教材对可持续发展的独特贡献；并对各学科如何开展可持续发展教育做了一些切实可行的具体建议。

* 体现全新的教育观念 本书既不同于传统的教科书，又不同于以往的教学参考书，是一种全新的可持续发展教育模式，使师生在共同的学习、调查、探究、游戏、讨论、活动过程中，教学相长，享受成功的乐趣，领悟环境知识，培养环境意识，同时环境保护技能也得到发展。

* 联系实际，时代感强 全书选材尽量联系当前重大环境问题，环境保护的最新动向，及发生在学生身边的事例，使学生充分感受到环境问题就发生在我们身边，人人都可以为保护环境做出一分贡献。

* 活动为主，参与性强 全书编排了五十多个有关环境与可持续发展内容教学设计和环境教育活动案例，这些案例，注意从各个学科的知识和特点出发，趣味性和活动性强，内容大多与学生生活密切相关，且多为学生个人或集体活动，能使学生在活动过程中潜移默化地受到环境保护的教育，提高环境意识，树立正确的环境价值观，提高他们参与环境保护行动的能力。

* 方便实用，可操作性强 为了便于师生使用，本书的五十多个教学设计和活动案例均操作性极强，附有详细的说明，包括活动目的、方法、准备、步骤等，并设计了大量启发创造思维的开放性思考题或讨论题，尤其值得一提的是每个案例都附有学生活动页，教师可直接复印后发给学生使用，解决了环境教育资源不足的矛盾。

* 资料丰富，工具性强 为解决教师教学资料不足的困难，本书除在正文部分提供了大量环境知识、资料、阅读材料外，还结合教学活动编写了近一百条环境教育参考资料。为了增强该书的工具性和实用性，在书后附有“环境教育活动索引”和“参考资料索引”，方便广大读者使用。

* 图文并茂，可读性强 该书为十六开本，三百多页，内容丰富，语言通俗易懂，全书采用全彩色印刷，双栏排版，美观大方。全书包括一百五十余幅彩色照片、一百多幅漫画卡通画、一百多幅插图、四十多幅图表，为开展环境与可持续发展教育提供了丰富的素材。

　　编写可持续发展教育书籍是一件前所未有的新事，由于经验不足，时间仓促，加之本书涉及的科目很多，一定存在着不少的缺点和不足，欢迎广大教师、学生和各界人士批评指正。