| 对中学思想政治教学进行可持续发展教育的建议 |
在思想政治课教学中进行可持续发展教育，应注重“三多”。
其一，多说。
多说，是指教师充分发挥主导作用，将有关可持续发展的道理讲透。例如，在初中三年级讲解什么是可持续发展时，教师可以书中共同开发草场资源为例，分析说明可持续发展的涵义和意义。教学中要尽量加大学生参与教学活动的力度及师生之间的交流，积极实行启发式教学，充分发挥想一想、议一议等栏目的释疑解惑、点拨诱导、援引借用、承上启下、强化联想、自我检验、深化认识、联系实际等功能，引导学生分辨是非。例如，在初中三年级进行人口教育时，可以通过让学生议一议：为什么说人口问题是当代人类面临的重大挑战之一？想一想：年龄结构老龄化速度加快，会产生哪些社会问题？人口的过多和过快增长，如何影响人口素质的提高？让学生领悟我国为什么要把实行计划生育作为基本国策。
其二，多看。
多看是充分利用电教手段，尽量使用投影片、幻灯片、录像带、计算机软件等直观教具进行教学。例如，在讲解我国面临着严峻的环境形势时，可以引导学生观看中央电视台在1998年世界环境日那天播放的《为了地球上的生命》电视片。片中介绍了我国森林、耕地锐减，水源紧张匮乏，空气污染严重，汽车尾气超标，致使一些城市交通民警的平均寿命低于全国平均寿命，长江水面被大量垃圾覆盖，严重影响葛洲坝正常发电等情景。由此引导学生得出必须依法治理污染保护环境的重要结论。实践证明，采用电教手段进行教学，可以产生事半功倍的教学效果。
其三，多做。
多做是通过实践活动，寓教于乐，将课堂教学与课外活动结合，使学生在活动中学习知识，养成保护环境的良好习惯。
依据思想政治课的学科特点以及教师的主导作用只有以学生的自身活动为“中介”，才能使外部的影响纳入学生的主观世界，在渗透可持续发展教育时开展社会调查、开展参观访问等活动，积极引导学生搜集案例、名言、谚语、遵纪守法事例，举办壁报，观看传播环境保护知识的电影、录像等，使学生受到切实、生动的环境教育。例如，让学生调查自己所在地方的大气污染指数，汽车尾气排放情况，河流的污染状况，森林、草场的滥伐现象等。再如，让学生就“超生游击队”现象进行讨论，引导学生认识到人口问题的严重性等。
|
|
|
网站首页 用户注册 用户登录 网站地图
