（－）基础知识

    可分为"识记"（A）、"理解"（B）、"运用"（C）三个层次的要求。各层次的具体含义是：

    1．识记

    能够再认、再现所学概念、观点、事实或意义。

    2．理解

    在识记的基础上，对知识能够转换、解释、推理。

    3．运用

    在理解的基础上，把有关知识运用到新情景、新材料。新问题之中，初步学会分析解决那些教师未曾讲过的或未曾帮助解决过的简单问题。

    （二）能力

    1．识记能力

    再认、再现关于法律常识、人类社会发展常识和中国基本国情的有关概念、观点、原理、知识和国内外大事。

    2．理解能力

    对概念、原理、知识能解释＼概述、迁移。

                                                                 

 

    3．比较能力

    能对所学的相关基础知识、概念、原理进行比较。

    4二判断能力

    能分析、判断观点和行为的正误，能明辨是非。

    5．分析能力

    能初步学会运用历史唯物主义的基本观点和全面看问题的观点，分析和解释历史现象、政治现象。经济现象和社会现象。

    6社会实践活动能力

    能够运用正确的方法锻炼良好的心理品质，能够运用法律武器保护自己、帮助他人，能在社会实践活动中学会合作交往。

          二、考试内容

    （一）基础知识

          一

    1．法律是一种特殊的行为规则

    识记：国家创制法律的两种形式。对社会成员具有普遍约束力是法律的特征之一。

    理解：由国家强制力保证实施是法律的最主要的特征。我国社会主义法律和社会主义道德具有共同的目佩

    运用：对提高道德水平有助于人民守法、护法，谈谈个人的体会和认识

 

    2．依法维护社会公共生活

    识记：中华人民共和国治安管理处罚条款是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。我国治安管理处罚条例维护公共秩序、公共安全、社会管理秩序的有关规定。

    理解：社会公共生活要有共同的准则。在社会生活中人们之间的关系也需要法律的规范和协调。

    3．依法保障社会主义经济建设

    识记：我国宪法对社会主义经济制度的规定。我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称。

    理解：各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为。

    4依法保障、促进社会主义精神文明建设

    识记：我国宪法对思想道德建设内容的规定。

    理解：社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律。依据法律对教育科学文化事业的有关规定，说明法律保障并促进社会主义精神文明建设。

    5．依法保护人类共有的家园

原则。我国未成年人保护法对未成年人的保护包括家庭、学校、社会、司法保护。

    理解；青少年健康成长离不开法律。制定未成年人保护法的意义。

    运用：对照未成年人保护法的有关规定，判断违反未成年人保护法的一些现象和行为。增强自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自身的权益。

    7．依法制裁违法犯罪

    识记：违法行为的含义及分类。刑法的含义。我国刑罚的种类。

    理解：我国法律惩治犯罪的作用。违法与犯罪的区别和联系。

    8．我国宪法是治国安邦的总章程

    识记：我国宪法规定国家生活中的根本问题。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。我国公民的基本权利和义务由宪法规定。我国宪法是由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都四章构成。

    理解：宪法是国家的根本大法。宪法是人民权利的最重要的法律保障。

    9二公民的人身权利受法律保护

    识记：公民是指具有一国国籍的人。公民的人身权利包括的内容。我国保护妇女、末成年人、老年人和残疾人的专门法律的名称。

    理解：公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害。法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。

   10．公民在婚姻家庭关系中的权利和义务

      识记：结婚应具备的条件。结婚应该履行的法定程序。父母或子女未履行家庭关系中的法定义务要受到道德谴责，要承担法律责任。

      理解：我国公民依法享有婚姻自由的权利。

      运用：收集现实生活中赡养父母和老人的事例，谈谈对依法赡养老人的认识。

     11．公民有受教育的权利和义务

      识记：受教育权的含义。我国教育法是保障公民享有受教育权的一项重要法律。我国义务教育法有关适龄儿童和少年必须接受义务教育的规定。

      理解：义务教育的国家强制性、普遍性和免费性三方面的特征。国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年要接受义务教育。受教育既是公民的权利又是公民的义务。

     12公民在经济生活中的权利和义务

      识记：财产所有权的含义。财产继承的两种方式。劳动既是公民的权利又是公民的义务。

      理解：公民的财产所有权受法律保护。我国有劳动能力的公民享有劳动权。我国税收取之于民，用之于民。

      运用：收集事例说明在商品服务市场上，公民能够依法维护自己的合法权益。

      13公民在政治生活中享有重要权利

      识记：公民依法享有选举权和被选举权。我国宪法规定。"中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。"

      理解：选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的政治权利。公民行使批评权和建议权有利于监督国家机关的工作。

14．公民要履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务

识记：我国宪法规定："中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。"破坏国家统一，损害民族关系，危害国家安全，都应负法律责任。我国宪法对公民要保守国家秘密的规定。我国实行"一个主体，两个结合"的兵役制度。

      理解：必须依法同破坏国家统一、制造民族分裂的行为作斗争。依法履行服兵役的义务是无上光荣的。

       15．公民要依法同违法犯罪作斗争，维护自己的合法权益

        识记：正当防卫的含义。在我国，公安机关是国家的治安、保卫机关；人民检察院是国家的法律监督机关；人民法院是国家的审判机关。我国三个诉讼法律的名称。

        理解：同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任。青少年要善于同违法犯罪行为作斗争。公民依法行使揭发检举权的重大作用。

        16．正确行使公民权利，自觉履行公民义务

        识记：我国公民在法律面前一律平等。

        理解：我国公民享有的自由权利是广泛的、真实的。公民要依法行使自由权利。公民要依法履行应尽的义务。

        运用：结合个人生活中的事例，从权利和义务密不可分、互相依存等方面，对青少年应有的公民意识进行讨论。

                                                                               

       社会发展常识与国情

                                

         1．古代社会的发展历程

        识记：从事生产劳动是人类社会和动物世界的本质区别。氏族组织的发展状况。文字的出现是人类进入文明时代

的标志。脑力劳动和体力劳动的分工与对立。封建剥削的主要方式和手段。封建社会生产力进步最重要的标志。封建社会的基本阶级和主要矛盾。

        理解：原始社会生产关系的特点。私有制的产生和氏族：制度的瓦解是不可避免的。阶级的出现与生产的发展密切相关，阶级不是从来就有的。国家是生产发展到一定阶段，阶级产生以后才出现的，是阶级矛盾不可调和的产物。奴隶社会后期，奴隶制生产关系成为生产力发展的桎梏。奴隶制生产关系的特点。封建社会生产关系的特点。封建土地所有制是封建剥削的基础。

    2．资本主义社会是最后一个阶级社会

    识记：资本主义生产关系发展的基本条件。英国资产阶级革命具有划时代的意义，它标志着欧洲从旧的封建时代开始进入新的资本主义时代。剩余价值的含见

    理解：资本主义生产关系的特点。资本主义剥削具有隐蔽性。资本家就是靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的。资本家进行生产的直接目的和根本动机。资本主义国家的实质。

 

    3．社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势

    识记：第二次科技革命对资本主义的发展产生了重大的影响。垄断的含义。资本主义发展经历了自由资本主义和垄断资本主义两个阶段。新的科技革命的主要内容。资本主义世界存在三大矛盾。马克思、恩格斯创立了科学社会主义。十月革命使社会主义理论变成现实。两种社会制度的共存和斗争是当今国际社会的基本事实。

    理解：资本主义社会的基本矛盾。垄断资产阶级控制本国经济、操纵本国政治。建立社会主义公有制的必然性。社会主义生产关系的特点。社会主义在曲折中前进。

    4．中国处在社会主义初级阶段

    识记：近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程。新民主主义革命的基本内容。社会主义改造的胜利，是中国历史上最伟大、最深刻的变革。现阶段我国社会的主要矛盾。我国人口现状的基本特点。计划生育是我国的基本国策。坚持保护资源和环境的基本国策。党在社会主义初级阶段的基本路线。十一届三中全会后我国进入了建设有中国特色社会主义的新时期。

    理解：中国没有经历资本主义的充分发展而走上社会主义道路，是中国革命历史发展的必然结果。公有制是我国社会主义经济制度的基础。社会主义的本质。人口问题是我国经济和社会发展的十分突出的制约因素。制定可持续发展战略的必要性。必须坚持以经济建设为中心。"一个中心，两个基本点"的关系。坚持两手抓，两手都要硬。

    运用：收集和归纳我国现阶段的具体国情的有关资料，

   

 

说明我国还处在社会主义初级阶段。

    5．做社会主义事业的建设者和接班人

    识记：人类社会发展的一般过程。世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。在阶级社会，阶级斗争推动历史前进的史实。现阶段全国各族人民的共同理想。共产主义是最美好的社会制度，又是最科学的社会理想，是人类社会发展的最高阶段。在社会主义建设事业中艰苦创业的典型人物和事例。

    理解：人民群众是历史的创造者。社会主义初级阶段是我国必然要经历的特定阶段。实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段。个人前途和祖国命运的关系，并能对成才和就业之路作出正确的选择。

    运用：用生产关系一定要适应生产力发展的观点，说明社会主义初级阶段是我国必然要经历的特定阶段。

    （二）社会实践活动

    1．初一年级实践活动的考查内容可从下列主题中选择

    （1）"我是怎样调节情绪的"主题讨论。

    （2）收集有关坚强意志品质的名人名言、格言、诗歌。故事等，举办一次班级展览会。

    （3）"战胜挫折"的经验交流会。

    （4）剖析自己和他人的性格特点。

    （5）以"书籍是我们的好朋友"为题，组织一次宣传活动。

    （6）心理咨询日活动。

                                                                 

    （7）"做益友、交益友"主题活动。

    （8）组织"每当我高唱国歌的时候"的体验交流活动。

    （9）在禁烟日组织一次宣传活动。

    （10）填写"自我回顾表"--学习思想政治课的收获和进步。

    2．初二年级实践活动的考查内容可从下列主题中选择

    （二）调查日常生活中扰乱公共秩序的现象，并就调查结果在校内组织一次中华人民共和国治安管理处罚条例》的宣传活动。

    （2）调查几种经济活动参与者的行为，并对其中的违法行为进行模拟审判。

    （3）在12月4日我国宪法生效日组织一次纪念宪法的活动（知识竞赛或专栏版报）。

    （4）请当地司法部门的领导就"我国刑法的特点和作用"到校作报告。

    （5）调查自己感受最深的环境问题，并对依法制裁提出合理化建议。

    （6）模拟审判违反《中华人民共和国未成年人保护法》的行为。

    门）通过走访、参观或其他活动了解诉讼和审判的基本程序。

    （8）根据我国兵役法的规定，调查自己所在社区的军烈属情况，并组织一次拥军优属的活动。

    （9）以小组为单位，以学校或社区的环境问题为内容，收集相关资料，草拟一份对学校或对社区工作的批评与建议，并在班级内交流。

    （1）在繁华的街道或商业中心，随机调查消费者，了解他们对消费者权益的知悉情况，并就调查结果组织图片展或调查报告在班级内交流。