过去的教学的眼中只有教材和教学大纲。这种教育理念导致了重知识灌输，轻引导探究；重智力培养，轻全面发展；得经验程式，轻教改实践等种种教育现象。

    这次课程改革，比较理想地解决了以往的这种教育的低效现象。新课程不再是特定的知识体系的载体，而是一种师生共同探索新知的发展过程。在这个发展过程中，教学具有开放性、灵活性，不再是预设的、不可更改的。教师必须尽快充电，用新课程的理念武装自己，用新课程的理念指导教学实践，用新课程的理念推进素质教育。

    眼中必须有学生

    过去的教育，过分强调教师在教学中的重要作用，过分强调学生的智力培养。新课程的开发的核心是“一切为了每一位学生的发展”。在课堂上，教师要关注包括每一位学生在内的全体学生；教学过程中，教师要创设一定的情景，让学生体会到学生是一种愉悦和积极的情感体验，让课堂成为人性熏陶的殿堂。

    眼中必须有生活

    理论联系要实际，课改的目的是培养学生的实践能力，让学生回归生活，回归自然。这种教育理念拓展了教学的内容，关注了学习的过程。教师要让生活走进教学，教学贴近生活，让生活与教学和谐地衔接。