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| 在组织战术教学时，练习方法的选用是否得当，对教学任务完成影响很大。从战术教学特点出发，一般要符合由简到繁，由易到难，由分到合，由局部到整体的循序渐进原则，要适应战术特点的要求。
(1)组成"中、边一二"进攻战术练习。由教师站在对方场区抛球，接球队员根据来球情况，迅速移动，将球传给二传队员，二传队员组织"中、边一二"进攻技术。
(2)发接对抗：一人发球五人站"中、边一二"阵形，接球的组织进攻。
(3)两人一组接发球，进行调整组织进攻。
(4)三人一组，接教师抛球后组织"中、边一二"进攻战术。
(5)接教师抛球，后排"插上"，前排成三点进攻及后排进攻。
(6)四对四攻防对抗练习；四对四攻防对抗，要求在限制线后起跳扣球。
(7)扣抛球后立即后撤限制线，然后再扣抛球，10-15个为一组。
(8)三人一组，教师连续抛球，三人在移动中进行调整，组成战术扣球。
(9)两人一组，教师连续扣球，队员防起后，另一队员跑动传球，防守队员扣球进攻。
(10)三人一组接发球，接球后由二传组织进攻，做完后轮换。
(11)扣快球或扣半快球后，迅速跑到4号位扣高球。
(12)扣快球后，紧接着扣背后半快球。
(13)接教师抛球后组成"梯次"进攻战术。
(14)二人一组，组成交叉进攻战术。
(15)三人一组，组成双快一游动进攻战术。
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